FÍSICA Y QUÍMICA

Fuerza gravitatoria

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Os dejo un video explicativo sobre la resolución de problemas en los que aplicamos la fuerza de la gravedad, y el concepto de peso, como fuerza con la tierra atrae a los cuerpos.

Las conclusiones se pueden aplicar no solamente a la tierra, sino a cualquier otro planeta o situación en la que nos encontremos

 

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Explicación de problemas de encuentro entre móviles. Física

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Os dejo lo explicado hoy en clase, para que comprendáis bien las situaciones de los problemas.

Suerte

 

Explicación

TRES CASOS DE MÓVILES CON MRU, RESUELTOS

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OS DEJO ESTE DOCUMENTO, DONDE OS EXPLICO PASO A PASO, CÓMO SE RESUELVEN LAS TRES SITUACIONES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR, AL TRABAJAR CON MÓVILES. EL MOVIMIENTO QUE LLEVAN AMBOS MÓVILES EN LOS TRES CASOS ES UN M.R.U., pero se trataría igual, si el movimiento de los dos o de uno de ellos, fuera MRUA.

Mañana practicaremos en clase

 

PROBLEMAS RESUELTOS PASO A PASO

 

Problemas Cálculos estequiométricos. 4º ESO. 2018

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Los ejercicios que os dejo en el siguiente enlace, son para que los llevéis el viernes 20-4-2018  a clase.

¡Ánimo!

PROBLEMAS CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS

LA POESÍA Y LA QUÍMICA

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A continuación podrás disfrutar de poemas que han hecho los alumnos de 3º de ESO, relacionando contenidos aprendidos durante este curso 2017-2018. Espero y deseo que os guste.

 

 

 

Una poesía tóxica. Autores: Lara García y Jimena Quintana. 3º ESO

Tercetos encadenados. Autores: Jaime Sánchez y Juan José Pérez

 

 

 

 

EJERCICIOS DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA con solución

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Os dejo los compuestos solucionados de las hojas de formulación trabajadas en clase y en casa.

Espero que hayáis acertado todos

EJERCICIOS CON SOLUCIÓN

RESUMEN FORMULACIÓN SUSTANCIAS BINARIAS. QUÍMICA INORGÁNICA

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Os dejo un resumen de la fomrulación vista hasta ahora. Debéis hacer los ejercicios 1 y 2 de este documento.

RESUMEN Y EJERCICIOS

CRISTALES MOLECULARES, COVALENTES…

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Os dejo un pequeño documento-resumen sobre las estructuras llamadas Cristales, tras la formación de enlaces

 

CRISTALES

El enlace químico

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Os dejo algunos vídeos ilustrativos para poder comprender mejor los conceptos y procedimientos estudiados sobre el enlace químico

vídeo 1

Vídeo 2

PROPIEDADES DE LOS DIFERENTES COMPUESTOS SEGÚN EL ENLACE

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Os dejo esta tabla que deberéis estudiar para el examen, complementada con lo visto en clase, sobre las propiedades de los compuestos según el enlace que se establece entre sus átomos

TABLA

PROBLEMAS PLANTEADOS EL 9-2-2018 FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

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Os dejo los problemas resueltos del día 9 de febrero de 2018, planteados en clase, para la preparación del examen.

PROBLEMAS ENERGÍA

PROBLEMAS DE CALOR

Había un error en la solución del problema 2 de energía, os mando el pdf ya rectificado

Problemas de energía con rectificación del problema 2

CUESTIONARIO SOBRE ESTRUCTURA ATÓMICA Y MODELOS ATÓMICOS

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Os dejo la hoja resuelta de ejercicios, principalmente aquellos que no habíamos resuelto en clase, para que preparéis bien el examen.

ACTIVIDADES

 

ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS MODELOS ATÓMICOS. De Dalton a Bohr

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Os dejo estos dos documentos interesantes para un mejor estudio sobre los diferentes modelos atómicos estudiados en clase.

¡¡A ESTUDIAR!!

TABLA COMPARATIVA

EXPLICACIÓN DE CADA UNO DE LOS MODELOS ATÓMICOS

 

 

 

CONGELACIÓN INSTANTÁNEA

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Video realizado por la alumna de 3º ESO, Alicia Capella, del colegio Nuestra Señora de la Merced-Tres Cantos, para demostrar la congelación del agua en un instante.

Congelar agua en un instante solamente con agua embotellada, sin utilizar acetato de sodio ni ninguna otra sal. El fenómeno físico que se observa es debido al proceso superfusión o superenfriamiento, que consiste en enfriar un líquido por debajo de su punto de congelación sin que el líquido pase al estado sólido.

El Movimiento.

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El vídeo que os dejo corresponde al trabajo realizado por unos compañeros del colegio durante el curso 2015-2016 (4º ESO). En él explican las características del movimiento y las demuestran.

ARQUÍMEDES y el problema de la corona de oro del rey Hierón

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Lo visto en clase, en el video de dibujos animados, se puede resumir en estas palabras. Léelo atentamente, y te resultará fácil entender lo que Arquímedes supuso en la Física

 

En el siglo III a.C., el rey Hierón II gobernaba Siracusa. Siendo un rey ostentoso, pidió a un orfebre que le crease una hermosa corona de oro, para lo que le dio un lingote de oro puro. Una vez el orfebre hubo terminado, le entregó al rey su deseada corona. Entonces las dudas comenzaron a asaltarle. La corona pesaba lo mismo que un lingote de oro, pero ¿y si el orfebre había sustituido parte del oro de la corona por plata para engañarle?

Ante la duda, el rey Hierón hizo llamar a Arquímedes, que vivía en aquel entonces en Siracusa. Arquímedes era uno de los más famosos sabios y matemáticos de la época, así que Herón creyó que sería la persona adecuada para abordar su problema.


I. Arquímedes

Arquímedes desde el primer momento supo que tenía que calcular la densidad de la corona para averiguar así si se trataba de oro puro, o además contenía algo de plata. La corona pesaba lo mismo que un lingote de oro, así sólo le quedaba conocer el volumen, lo más complicado. El rey Hierón II estaba contento con la corona, y no quería fundirla si no había evidencia de que el orfebre le había engañado, por lo que Arquímedes no podía moldearlo de forma que facilitara el cálculo de su volumen.

Un día, mientras tomaba un baño en una tina, Arquímedes se percató de que el agua subía cuando él se sumergía. En seguida comenzó a asociar conceptos: él al sumergirse estaba desplazando una cantidad de agua que equivaldría a su volumen. Consecuentemente, si sumergía la corona del rey en agua, y medía la cantidad de agua desplazado, podría conocer su volumen.


II. ¡Eureka!

Sin ni siquiera pensar en vestirse, Arquímedes salió corriendo desnudo por las calles emocionado por su descubrimiento, y sin parar de gritar ¡Eureka! ¡Eureka!, lo que traducido al español significa “¡Lo he encontrado!”. Sabiendo el volumen y el peso, Arquímedes podría determinar la densidad del material que componía la corona. Si esta densidad era menor que la del oro, se habrían añadido materiales de peor calidad (menos densos que el oro), por lo que el orfebre habría intentado engañar al rey.

Así tomó una pieza de plata del mismo peso que la corona, y otra de oro del mismo peso que la corona. Llenó una vasija de agua hasta el tope, introdujo la pieza de plata y midió la cantidad de agua derramada. Después hizo lo mismo con la pieza de oro. De este modo, determinó qué volumen equivalía a la plata y qué volumen equivalía el oro.

Repitió la misma operación, pero esta vez con la corona hecha por el orfebre. El volumen de agua que desplazó la corona se situó entre medias del volumen de la plata y del oro. Ajustó los cálculos y determinó de forma exacta la cantidad de plata y oro que tenía la corona, demostrando así ante el rey Hierón II que el orfebre le había intentado engañar.


III. Arquímedes en la tinaja

Toda esta historia no aparece en ninguno de los libros que han llegado a nuestros días de Arquímedes, sino que aparece por primera vez en “De architectura”, un libro de Vitruvio escrito dos siglos después de la muerte de Arquímedes. Esto durante años ha hecho sospechar de la veracidad de los hechos, tomándose generalmente más como una leyenda popular que como un hecho histórico.

De hecho, si asumimos que la corona pesaba un kilo, con 700 gramos de oro y 300 gramos de plata, la diferencia de volumen desplazado por la pieza de oro y la corona habría sido únicamente 13 centímetros cúbicos. Este volumen es visible, pero no fácilmente medible dadas las circunstancias. Suponiendo que lo que se medía era la elevación del nivel del agua en la tinaja con una superficie de unos 300 centímetros cuadrados (suficientemente generosa), la diferencia del nivel del agua entre la pieza de oro puro y la corona sería de menos de medio milímetro, algo difícilmente medible con los instrumentos de la época.

En cualquier caso, aunque esta no fuera la historia real, Arquímedes dejó documentos escritos en los que describía a la perfección el principio que lleva su nombre.

Nota: Este artículo forma parte de la segunda edición del Carnaval de Química, esta vez celebrado en casa de El busto de Palas.

Fuentes y más información:

Disoluciones-Concentración

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Os dejo estos problemas para practicar para el examen. Tienen solución. Intentar conseguirla, pero sobretodo intentar comprenderlos.

PROBLEMAS CON SOLUCIÓN

 

Fenómenos de electrización. El comienzo de todo…

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Os dejo algunos vídeos para entender la importancia de las observaciones de Tales de Mileto, referente a lo que veía cuando por fricción de diferentes materiales, otros objetos mostraban comportamientos diferentes.

Espero que así se entienda lo que hemos visto en clase sobre la electrización, paso previo para el estudio y comprensión de la estructura atómica.

Os dejo también este link para que podáis profundizar más en estos aspectos

1.- Electrización

2.- Electrización

3.- Electrización

4.- Electrización

 

PROBLEMAS DE DINÁMICA RESUELTOS. FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

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Os dejo unas batería de problemas de dinámica resueltos paso a paso, que he encontrado en la red, por si os ayuda a vuestro aprendizaje. Intentar comprenderlos. Trabajaremos en clase problemas en tarea colaborativa.

1.- PROBLEMAS DINÁMICA

2.- PROBLEMAS DE DINÁMICA

Os dejo también un documento resumen sobre diferentes aspectos de la Dinámica. Os puede venir bien cara al estudio y repaso de la unidad.

TEORÍA SOBRE LA DINÁMICA-FUERZAS

PROBLEMAS DE DISOLUCIÓN Y CONCENTRACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO

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Os dejo una batería de problemas de concentración y disolución. Algunos están resueltos paso a paso, intenta tú resolverlos. Más adelante daré soluciones en clase.

PROBLEMAS

4-PROBLEMAS RESUELTOS DISOLUCIONES